Conocimiento

conocimiento

Definición, concepto y significado de Conocimiento

El conocimiento es un grupo de información almacenada mediante la experiencia, conocimiento o entendimiento de alguien o de algo, como de hechos, informaciones, descripciones, o habilidades, que se adquiere a través de la experiencia o la educación por percibir, descubrir o aprender.

El conocimiento puede referirse a un teórico o práctico de comprensión de un tema. Puede ser implícita (como con la práctica de la habilidad o la experiencia) o explícita (como con la comprensión teórica de un tema); puede ser más o menos formal o sistemática. En la filosofía, el estudio del conocimiento se denomina epistemología; el filósofo Platón famoso define el conocimiento como "creencia verdadera justificada", aunque esta definición se ha acordado por la mayoría de los filósofos analíticos a ser problemático debido a los problemas de Gettier. Sin embargo, varias de las definiciones de los conocimientos y teorías para explicar que existen.

La adquisición de conocimiento implica complejos procesos cognitivos: percepción, comunicación y razonamiento; mientras que el conocimiento es también dijo estar relacionada con la capacidad de reconocimiento en los seres humanos.

La definición de conocimiento es un asunto de debate entre los filósofos en el campo de la epistemología. La definición clásica, descrita, pero en última instancia no aprobado por Platón, establece que una sentencia debe cumplir con tres criterios para ser considerado conocimiento: debe ser justificado, es cierto, y creyó. Algunos afirman que estas condiciones no son suficientes, como Gettier ejemplos de casos supuestamente demuestran. Hay un número de alternativas propuestas, incluyendo a Robert Nozick argumentos de un requisito que el conocimiento "pistas de la verdad' y Simon Blackburn requisito adicional de que no queremos decir que las personas que cumplen alguna de estas condiciones, a través de un defecto, falla, o no tienen conocimiento. Richard Kirkham sugiere que nuestra definición de conocimiento requiere que la evidencia de la creencia requiere su verdad.

En contraste con este enfoque, Ludwig Wittgenstein observar, después de la paradoja de Moore, que se puede decir "Él lo cree, pero no es así", pero no "Él lo sabe, pero no es así." Él va a argumentar que estos no corresponden a distintos estados mentales, sino de distintas formas de hablar acerca de la convicción. Lo que es diferente aquí no es el estado mental del hablante, pero la actividad en la que participan. Por ejemplo, en esta cuenta, para saber que la tetera está hirviendo no es estar en un estado particular de la mente, sino para llevar a cabo una tarea en particular con la declaración de que la tetera está hirviendo. Wittgenstein trató de eludir la dificultad de definición mirando a la manera en que el "conocimiento" se utiliza en los lenguajes naturales. Vio el conocimiento como un caso de una semejanza familiar. Siguiendo esta idea, el "conocimiento" se ha reconstruido como un concepto de cluster que señala las características relevantes pero que no está adecuadamente capturadas por cualquier definición.

Conocimiento científico

El desarrollo del método científico ha hecho una contribución significativa a la forma en que el conocimiento del mundo físico y sus fenómenos se adquiere. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la recopilación de observables y medibles evidencia sujeto a los principios específicos de razonamiento y la experimentación. El método científico consiste en la recopilación de datos a través de la observación y la experimentación, y la formulación y puesta a prueba de hipótesis. la Ciencia, y la naturaleza del conocimiento científico también se han convertido en el tema de la Filosofía. Como la misma ciencia se ha desarrollado, el conocimiento científico incluye ahora un uso más amplio en la suave ciencias como la biología y las ciencias sociales — se discute en otra parte como meta la epistemología, o la epistemología genética, y en cierta medida relativa a la "teoría del desarrollo cognitivo". Tenga en cuenta que "epistemología" es el estudio del conocimiento y cómo se adquiere. La ciencia es "el proceso que usa todos los días, lógicamente, pensamientos completos a través de la inferencia de hechos determinados por calculan los experimentos." Sir Francis Bacon fue fundamental en el desarrollo histórico del método científico; sus obras establecido y popularizado inductivo metodología de la investigación científica. Su famoso aforismo, "el conocimiento es poder", se encuentra en las Meditaciones Sacrae (1597).

Hasta tiempos recientes, al menos en la tradición Occidental, simplemente se da por sentado que el conocimiento era algo que se posee sólo por los seres humanos — y, probablemente, los seres humanos adultos. A veces la noción podría estirar a (ii) la Sociedad como tal, como en (por ejemplo) "el conocimiento poseído por la iglesia Copta de la cultura" (como opuesto a sus miembros individuales), pero que no estaba asegurado. Tampoco era habitual considerar el conocimiento inconsciente de manera sistemática hasta que este enfoque fue popularizado por Freud.

Otros biológicos dominios donde el "conocimiento" podría decirse que residen, incluyen: (iii) el sistema inmune, y (iv) en el ADN, el código genético. Ver la lista de los cuatro "dominios epistemológicos": Popper, (1975); y Traill (2008: Tabla S, página 31)—también se hace referencia por tanto a Niels Jerne.

Estas consideraciones parecen llamar a una definición separada de "conocimiento" para cubrir los sistemas biológicos. Para los biólogos, el conocimiento debe ser útil disponible para el sistema, a pesar de que el sistema no necesita ser consciente. Por lo tanto los criterios parecen ser:

El sistema aparentemente debe ser dinámico y auto-organizado (a diferencia de un simple libro sobre su propio).

El conocimiento debe constituir algún tipo de representación de "el mundo exterior", o maneras de lidiar con él (directa o indirectamente).
De alguna manera debe existir para que el sistema para acceder a esta información con la rapidez suficiente para que sea útil.

El conocimiento científico no puede implicar una reclamación a la certeza, el mantenimiento de escepticismo significa que un científico nunca será absolutamente seguro de que cuando están en lo correcto y cuando no lo son. Por lo tanto es una ironía de un adecuado método científico que uno debe dudar incluso cuando la correcta, con la esperanza de que esta práctica se va a llevar a una mayor convergencia en la verdad en general

This article was last modified: June 30, 2019, 11:19 p.m.